为持续深化人工智能与程序设计类公共课程教学改革，精准对接非电类专业复合型人才培养需求，近日，我院计算中心组织教师团队赴安徽合肥开展专题调研与教学交流。计算中心张晓梅、胡浩民、胡建鹏、王泽杰、王海玲、黄容、赵双喜七位教师参与本次调研活动。

 在安徽大学调研期间，人工智能学院对我校调研团队予以热情接待。座谈会上，该院分管本科教学的苏延旭副院长系统介绍了学院发展历程、学科布局及课程建设成果，重点分享了人工智能通识课程的定位体系、内容架构与教学组织模式。双方围绕公共课程定位、理论与实践课时配比、跨学科教学设计等关键问题开展深入交流研讨。

 机器人系主任欧阳云呈详细介绍了机器人相关实践课程体系与创新实践平台建设情况，分享了以项目式教学激发学生创新兴趣、强化实践动手能力的育人经验。针对程序设计类公共课建设，杨普海老师重点介绍了该院面向不同层次学生构建的分层教学体系，从教学案例设计、课堂组织形式到理论与实验考核机制进行全面阐述，为非电类专业学生循序渐进培育计算思维提供了成熟的建设思路与实施路径。

 调研团队随后走访了合肥工业大学和中国科学技术大学，了解了两所高校在人工智能通识课程建设的先进经验与实践成果。本次外出调研是计算中心推进计算机类公共课程提质增效、深化教学改革的重要举措。团队充分学习借鉴兄弟院校面向多学科、多专业背景学生的课程设计理念与跨学科教学方法，为我校进一步优化《人工智能基础》《C语言程序设计》《Python程序设计》等核心公共课程内容、完善课程体系、创新教学模式积累了宝贵经验。

 下一步，计算中心将充分消化吸收本次调研成果，结合学校办学定位与学科特色，持续推进非电类专业人工智能与程序设计公共课程教学改革，不断完善课程体系、优化教学内容、创新育人模式，全面提升公共基础课程教学质量与育人水平，为学校培养适配智能时代发展的高素质复合型应用人才夯实教学基础。